Treasure Hill’s neighbors “WanFu Elementary School" started all kinds of workshops from 2018, encourage all students, residents, families and teachers to co-create their own family lamp and to linkup the community’s stories and memories.

The members from the workshop utilized cardboard boxes, reduction gear, shadows, and paper cut to make a story lamp.

Collaborating with National Taiwan University of Arts, students from design department designed the lighting of the culture community, and hold a musical event for the residents to evoke the scenery and memories of them.

These warm and beloved course activities let the school developed a new feature, the students get to be part of the honored community as well as the community achieved students’ studying.

Through Treasure Hill Light Festival, WanFu Elementary school can bring their unique story lamp to Treasure Hill and light up with the scenery.

https://castnet.nctu.edu.tw/castnet/article/13125?issueID=703

這個小課程

讓學生學的概念是：

1.不用文字如何表達完整意思

2.代表不同意思的圖，拼出完整語意

3.簡單明確的表達圖形

課程進行我採用表格4X6格格式

學生開始創作時先進行八格?

我採三階段方式，先八格，讓學生檢視一下。

是不是還有其他介詞可以使用，過程中學生再次檢視原先八格中是否有不明確。

分享完在進行另外八格；最後簽字筆描邊，上色！

大家不方也試試，這裡就不提供作業單。

但是建議大家可以參考上架規則，也許就知道作業單為何這樣設計。

科技如何與藝術結合，並在課程中啟發學生？

在課程中

我盡量讓學生先探索（我會說讓學生玩一玩），再將探索找到的特性，立即應用製作成造型。

所以學生在探索的時候的 “哇！"，眼睛發光。

之後他們要將這個變成另外一種造型，也要讓其他的人也 “哇！"，當他們沉浸在做出來的裝置能令人驚奇的發出讚歎時，也開啟了學生們願意不斷地嘗試運用創造力改變與應用這些科學、科技、機械進行創作。

聲控與震動發光裝置應用

作業：

特殊功能背心可在工作中使用

學生設計一個讓辛苦的警察叔叔或消防隊員在值勤中不會受傷、能維護安全的科技背心或裝置

學生原來設計